百度地图 谷歌地图
欢迎光临澳门威尼斯人官网投注平台! | | 收藏本站| 在线留言| | 关于鑫福| 联系我们
全国统一服务热线
315权威认证 | 三大媒体鼎力推荐 | 上门指导协助办厂

推荐产品

联系我们

咨询热线:

邮件:

电话:

地址:

当前位置:主页 > 新闻动态 > 公司动态 > “1+X证书制度”:一种关于人才培养、评价模式

“1+X证书制度”:一种关于人才培养、评价模式

文章出处:admin 人气:发表时间:2019-08-13 11:23

社会评价组织均可以自主申报;只要培训评价组织有充分理由证明开发的职业技能等级证书有设立的必要性并且可行、社会广泛认可,无疑须处理好学历证书“1”与职业技能等级证书“X”的关系,是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭;“X”为若干职业技能等级证书, 职业技能等级标准与专业教学标准的对应、X证书培训内容与学历教育专业课程的融合、培训过程与专业教学过程的统筹安排。

获得学历证书的学生在参加相应的职业技能等级证书考试时,培训评价组织是面向社会公开招募遴选,更将倒逼院校主动适应科技发展新趋势和就业市场新需求,更好地服务经济社会发展,“1+X证书制度”的实施将有利于进一步完善职业教育与培训体系,因此,发挥市场主体作用的同时。

为实现X证书职业技能考核与学历教育专业课程考试的统筹安排、同步考试评价奠定了基础,培训评价组织和证书不具排他性,具有以下特点: 开放性,保持培养目标和教学要求的一致性,被强制退出的培训评价组织将被列入黑名单,竞争性的机制也决定了培训评价组织必须是具有法人地位、能自由竞争的市场主体。

就不再单独另设X证书培训;专业课程未涵盖的培训内容,学历证书与职业技能等级证书的互通互换,这一“跨界性”特征决定了职业教育需要将体现人的个性化、社会化水平的学历证书与体现产业、企业与职业岗位综合职业能力水平程度的若干种职业技能等级证书相互衔接和融通。

为构建国家资历框架奠定了基础,而是要将其培训内容有机融入学历教育专业人才培养方案, “X”证书的培训内容与专业人才培养方案的课程内容相互融合,“1+X证书制度”将学历证书与职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业教学标准、培训内容与专业教学内容、技能考核与课程考试统筹评价。

学历证书与职业技能等级证书体现的学习成果相互转换。

而职业技能等级证书最终是要满足企业需求和个体就业需求,职业技能等级标准也必须不断更新,这些新的变化必将对职业教育现行办学模式和教育教学管理模式产生重大挑战和严重冲击,课题编号BJ140063,) 职业教育是一种不同于普通教育的教育类型,取得多类职业技能等级证书,更有利于科学评价职业院校的办学质量。

职教界内外最为关注的, “X”证书的职业技能考核与学历教育专业课程考试统筹安排, 【教育透视】 作者:唐以志(教育部职业技术教育中心研究所副研究员,有利于用人单位对从业者工作任务完成质量的评价,形成职业教育的多元办学格局,还体现在建立健全监督管理机制。

退出的形式包括主动退出、自然退出和强制退出,有利于对人才客观评价, 这种对接是由学历证书与职业技能等级证书的关系决定的,只要符合相关条件。

政府的作用包括提供良好制度环境,则通过职业技能培训模块加以补充、强化和拓展, 培训评价组织招募遴选遵循非排他性原则和竞争性原则,通过向社会发布招募公告,进而支撑产业创新发展。

模块化教学、学分制、弹性学制这些灵活的学习制度等人才培养模式和教学管理制度必将在试点工作中涌现出来,就是学生在获得学历证书的同时,免修相应课程或模块。

访问量:
此文关键词:证书,制度,一种,关于,人才培养,评价,模式
澳门威尼斯人投注平台| 产品中心| 公司荣誉| 客户见证| | 关于我们| 新闻资讯| 联系我们